Discursos, prácticas e instituciones educativas / Ricardo Baquero, Silvia Porro y Pablo Ariel Scharagrodsky (Comps.).

Contributor(s): Material type: TextPublisher: Buenos Aires : Prometeo Libros, 2020Description: 1 recurso en línea (252 páginas)Content type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Genre/Form: DDC classification:
  • 371.14 23
LOC classification:
  • LB1029.D55 D573 2020
Online resources:
Contents:
PáGINA LEGAL -- íNDICE -- PALABRAS PRELIMINARES -- 1. CONSTRUCCIóN DE LA CIUDADANíA COMO VARIACIóNENLAS FORMAS DE PARTICIPACIóN DE LOS (...) -- 2. LA INVESTIGACIóN EDUCATIVA Y SU RELACIóN CON LA FORMACIóN DOCENTE -- 3. ¿HAY UNA CHICA EN MI SOPA?: ALIMENTANDO PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS DE GéNERO (...) -- 4. PERSPECTIVA DE GéNERO EN DISCURSOS OFICIALES. EL CASO DE LA LEY DE EDUCACIóN (...) -- 5. DE VICIOS Y EXTRAñAS PERVERSIONES DURANTE LA ADOLESCENCIA. SEXUALIDADES, (...) -- 6. EDUCAR LA SEXUALIDAD EN TIEMPOS DE DICTADURA. LA EXPERIENCIA DE LA (...) -- 7.NOSOTROS NO ELEGIMOS LA ESCUELA. POLíTICAS DE INCLUSIóN Y EXCLUSIóN EDUCATIVA (...) -- 8. POLíTICAS PúBLICAS Y DISCAPACIDAD: ILEGALIDAD(ES) Y DISPUTAS ACTUALES -- 9. EDUCACIóN INCLUSIVA Y TECNOLOGíAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS FACILITADORAS (...) -- 10. EXTENSIóN UNIVERSITARIA: APORTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE (...) -- LAS AUTORAS Y LOS AUTORES.
Summary: El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teóricas y discursivas diversos temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagógico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que integran la compilación son analizar y problematizar en forma diacrónica y sincrónica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y prácticas que se producen, circulan, transmiten, pero también se resisten, negocian, se re-apropian y re-significan en el campo pedagógico. La compilación nos muestra la diversidad de sentidos y significados en los escenarios educativos, las fugas de sentido de parte de los diferentes actores sociales, las contradicciones, ambigèuedades, ambivalencias y paradojas del mundo pedagógico y escolar y la contingencia e incertidumbre inherente a los procesos sociales entre los que se incluyen los educativos. Todo ello nos permite pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, sus heterogéneos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas.
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PáGINA LEGAL -- íNDICE -- PALABRAS PRELIMINARES -- 1. CONSTRUCCIóN DE LA CIUDADANíA COMO VARIACIóNENLAS FORMAS DE PARTICIPACIóN DE LOS (...) -- 2. LA INVESTIGACIóN EDUCATIVA Y SU RELACIóN CON LA FORMACIóN DOCENTE -- 3. ¿HAY UNA CHICA EN MI SOPA?: ALIMENTANDO PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS DE GéNERO (...) -- 4. PERSPECTIVA DE GéNERO EN DISCURSOS OFICIALES. EL CASO DE LA LEY DE EDUCACIóN (...) -- 5. DE VICIOS Y EXTRAñAS PERVERSIONES DURANTE LA ADOLESCENCIA. SEXUALIDADES, (...) -- 6. EDUCAR LA SEXUALIDAD EN TIEMPOS DE DICTADURA. LA EXPERIENCIA DE LA (...) -- 7.NOSOTROS NO ELEGIMOS LA ESCUELA. POLíTICAS DE INCLUSIóN Y EXCLUSIóN EDUCATIVA (...) -- 8. POLíTICAS PúBLICAS Y DISCAPACIDAD: ILEGALIDAD(ES) Y DISPUTAS ACTUALES -- 9. EDUCACIóN INCLUSIVA Y TECNOLOGíAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS FACILITADORAS (...) -- 10. EXTENSIóN UNIVERSITARIA: APORTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE (...) -- LAS AUTORAS Y LOS AUTORES.

El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teóricas y discursivas diversos temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagógico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que integran la compilación son analizar y problematizar en forma diacrónica y sincrónica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y prácticas que se producen, circulan, transmiten, pero también se resisten, negocian, se re-apropian y re-significan en el campo pedagógico. La compilación nos muestra la diversidad de sentidos y significados en los escenarios educativos, las fugas de sentido de parte de los diferentes actores sociales, las contradicciones, ambigèuedades, ambivalencias y paradojas del mundo pedagógico y escolar y la contingencia e incertidumbre inherente a los procesos sociales entre los que se incluyen los educativos. Todo ello nos permite pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, sus heterogéneos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas.

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2022. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.