Metodología de evaluación institucional para las escuelas especiales de retraso mental (Record no. 148391)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 03119nam a2200361 a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control ELB90037
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
campo de control FlNmELB
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija m o d |
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija cr cn|||||||||
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 130612s2008 cu s 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
ISBN cancelado o inválido 9789591607799
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (MiAaPQ)EBC3176361
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (Au-PeEL)EBL3176361
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (CaPaEBR)ebr10246810
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (OCoLC)928753535
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen FlNmELB
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor FlNmELB
050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LC4015
Número de ítem C737 2008eb
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 376
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Companioni álvarez, Inés.
245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Metodología de evaluación institucional para las escuelas especiales de retraso mental
Medio [recurso electronico]
Mención de responsabilidad, etc. Inés Companioni álvarez ; tutor, Paul Torres Fernández.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ciudad de la Habana :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Editorial Universitaria,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2008.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 266 p.
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. La investigación surge ante la necesidad de ofrecer respuesta a la problemática de la Evaluación Institucional de las Escuelas Especiales de Retraso Mental. Se requiere del estudio de las premisas teóricas para lograr la contextualización que los diferentes autores nacionales y extranjeros han realizado en este tema y adaptarlos a la especialidad. El objetivo es proponer una metodología para evaluar las Escuelas Especiales de Retraso Mental, que se apoye en una información válida y fiable de los procesos educativos que en ella interactúan y emplee una cantidad razonable de recursos humanos y materiales. Para lograrlo, se analizaron las variables e instrumentos que aporta la operacionalización del Convenio Andrés Bello y el Centro de Investigación y Documentación Educativa (CABCIDE). Se escogió la estrategia de corte ex - post - facto aplicando instrumentos en seis municipios de la provincia Ciego de ávila. Luego se analizaron los requerimientos para reducir las variables e indicadores que más se ajustaban a la Escuela Especial de Retraso Mental. Con la tecnología de un software estadístico se obtuvo las variables principales y se creó la metodología. Finalmente se validó en cuatro municipios de la provincia que no se contemplaron en la muestra. Se logró la correlación positiva entre el índice General de cada centro con el promedio obtenido en las respuestas correctas de Matemática y Lengua Española. Con los resultados obtenidos se aplicó la Encuesta de Factibilidad a los docentes de las diez escuelas representativas de cada municipio, obteniéndose el criterio favorable y positivo de las normas de la Evaluación Educativa (utilidad, precisión, factibilidad y legitimidad) declaradas por el Joint Commitee on Standards for Educational Evaluation.
533 ## - NOTA DE REPRODUCCIÓN
Tipo de reproducción Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación especial.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Evaluación.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Metodología.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Children with disabilities
Subdivisión general Education.
655 #4 - TERMINO DE INDIZACIÓN--GENERO/FORMA
Datos o término principal de género/forma Libros electrónicos.
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Torres Fernández, Paul,
Término indicativo de función/relación tut.
710 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada e-libro, Corp.
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme de Recurso <a href="https://elibro.net/ereader/usam/90037">https://elibro.net/ereader/usam/90037</a>
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Estatus retirado Estado de pérdida Estado de daño No para préstamo Biblioteca de origen Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Visto por última vez Precio de reemplazo Tipo de ítem Koha
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