Alfabetización informativa en la educación para la inclusión social / (Record no. 162518)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 06615nam a2200505 i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control ELB188289
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
campo de control FINmELB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250326044327.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
campo de control de longitud fija m o u
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija cr cn|||||||||
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 211013s2017 ag a ob 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
ISBN cancelado o inválido 9789871305957
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (OCoLC)1280138139
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen FINmELB
Lengua de catalogación spa
Normas de descripción rda
Centro/agencia transcriptor FINmELB
050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación ZA3075
Número de ítem .A443 2017
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 004:316.4.063.3
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 028.7071
Número de edición 23
245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Alfabetización informativa en la educación para la inclusión social /
Mención de responsabilidad, etc. Berenice Mears Delgado, Miguel áAngel Marzal Quismondo, Carlos Eduardo Montado Durán [editors].
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante Alfagrama Ediciones,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright [2017]
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 1 recurso en línea (297 páginas) :
Otras características físicas ilustraciones
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
Fuente rdacontent/spa
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio computadora
Código del tipo de medio c
Fuente rdamedia/spa
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte recurso en línea
Código del tipo de soporte cr
Fuente rdacarrier/spa
490 1# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Biblioteca Alfagrama
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Nota Incluye referencias bibliográficas.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato PáGINA LEGAL -- íNDICE -- PRóLOGO -- CAPíTULO I. EVALUACIóN E INSERCIóN CURRICULAR DE LA ALFABETIZACIóN EN INFORMACIóN -- ALFABETIZACIóN INFORMACIONAL Y PEDAGOGíA CRíTICA: EXPERIENCIAS EN EDUCACIóN SUPERIOR -- EVALUACIóN PARA ALFABETIZACIóN EN INFORMACIóN: REFERENTES, MODOS, OBJETOS Y ELEMENTOS -- LA EVALUACIóN DE LA ALFABETIZACIóN EN INFORMACIóN EN LA EDUCACIóN SUPERIOR: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD AUTóNOMA DE CIUDAD JUáREZ -- SECUENCIACIóN GENéTICA NEURODIFUSA PARA LA INVESTIGACIóN EN DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMACIONALES -- CAPíTULO II. INCLUSIóN SOCIAL Y LA APORTACIóN DE LAS BIBLIOTECAS -- LA INTEGRACIóN DE LA INFORMACIóN Y LA ALFABETIZACIóN MEDIáTICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS DEL AMI DE LA UNESCO: APORTE METODOLóGICO PARA LA LECTURA CRíTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIóN -- LAS COMPETENCIAS DE INFORMACIóN Y LOS HáBITOS DE LECTURA DIGITAL QUE POSEEN LOS ESTUDIANTES QUE INICIAN EL PRIMER AñO EN UNIVERSIDADES EN PUERTO RICO: LA APORTACIóN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA ACADéMICA -- INDICADORES DE INFO-INCLUSIóN SOCIAL: MARCO GLOBAL DE LA UNESCO PARA LA MEDICIóN DE HABILIDADES EN USO DE MEDIOS E INFORMACIóN (MIL), MADUREZ NACIONAL Y COMPETENCIAS -- EL DERECHO A LA INFORMACIóN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN PUERTO RICO: REFLEXIONES Y PROPUESTAS -- CAPíTULO III. FILOSOFíA DE LA INFORMACIóN -- éTICA, POLíTICA Y ESTéTICA: NUEVAS SUBJETIVIDADES EN LA ERA DE LA INFORMACIóN -- INFORMACIóN, COMPLEJIDAD Y RESILIENCIA ADAPTATIVA -- ¿SABEMOS ADóNDE VAMOS? -- LA FILOSOFíA DE LA INFORMACIóN Y LA FILOSOFíA DE LA COMPLEJIDAD: ¿MáS ALLá DE LA INFOESFERA? -- CAPíTULO IV. TECNOLOGíAS DE LA INFORMACIóN Y LA COMUNICACIóN -- EFECTIVIDAD DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE TECNOLOGíAS DE LA COMUNICACIóN Y GESTIóN DE INFORMACIóN DE LA UAN EN EL DESARROLLO DE LA ALFIN -- DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMATIVAS EN UN POSGRADO A DISTANCIA PARA LA FORMACIóN DE ESPECIALISTAS EN LA ENSEñANZA DE ESPAñOL COMO LENGUA EXTRANJERA: UNA PROPUESTA MULTIDISCIPLINARIA -- RECURSOS ELECTRóNICOS EDUCATIVOS EN AULAS Y BIBLIOTECAS -- RESUMEN CURRICULAR DE LOS AUTORES.
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. En la década de los 80 llegó a la escena mundial la concepción del término brecha digital, como un camino para legitimar el acceso a la información y a la tecnología. Desde entonces, los gobiernos de los países y los organismos internacionales enfocados al desarrollo de las sociedades tales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), entre otros, han realizado esfuerzos estratégicos orientados a la medición y disminución de la brecha digital, en consideración de los diferentes niveles de absorción que existe con relación al manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). A la par de estas transformaciones, se encuentran otros dos términos como lo es el de alfabetización en información (Alfin) e inclusión social. En la Proclamación de Alejandría en la que en 2005 se menciona la importancia de la Alfin dentro del aprendizaje a lo largo de la vida, haciéndose alusión a que a través de este tipo de alfabetización se contribuye a la formación de la gente de toda clase y condición en buscar, evaluar, utilizar y crear información orientada a la consecución de metas de carácter personal, social, ocupacional y educativo, estableciendo un derecho humano fundamental en el mundo digital y promoviendo la inclusión social de todas las naciones. El concepto de inclusión social por su parte, se ve rodeado de algunos otros como el de ciudadanía, democracia y cohesión social. Ante este panorama, son variados los actores que trabajan en beneficio de la inclusión social, tales como: políticos, empresarios, investigadores, docentes, profesionales de la información, principalmente, quienes desde sus propios ámbitos de competencia, pugnan por la inclusión social, abonando en la co-construcción de sociedades cada vez más democráticas y libres. Este libro es producto del trabajo llevado a cabo por investigadores y profesionales de la información de diferentes latitudes, quienes desde sus propios países (Brasil, España, México, Puerto Rico y Rumania) se esfuerzan por contribuir en la generación de conocimientos en temas en los que las universidades no han permanecido ajenas, al ser uno de sus principales objetivos, la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con su sociedad.
588 ## - NOTA DE FUENTE DE LA DESCRIPCIÓN
Nota de fuente de la descripción Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN)
Nota local Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Information literacy
Subdivisión general Study and teaching.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Alfabetización en información.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Electronic information resources literacy
Subdivisión general Study and teaching.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Information technology
Subdivisión general Social aspects.
655 #4 - TERMINO DE INDIZACIÓN--GENERO/FORMA
Datos o término principal de género/forma Libros electrónicos.
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Mears, Berenice,
Término indicativo de función/relación editor.
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Marzal Quismondo, Miguel ángel,
Término indicativo de función/relación editor.
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Montado Durán, Carlos Eduardo,
Término indicativo de función/relación editor.
700 12 - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Mears, Berenice.
Título de la obra Evaluación de la alfabetización en información en la educación superior.
797 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL LOCAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA (RLIN)
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada elibro, Corp.
830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME
Título uniforme Biblioteca Alfagrama.
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme de Recurso <a href="https://elibro.net/ereader/usam/188289">https://elibro.net/ereader/usam/188289</a>
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Estatus retirado Estado de pérdida Estado de daño No para préstamo Biblioteca de origen Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Visto por última vez Precio de reemplazo Tipo de ítem Koha
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