El rol de los programas televisivos infantiles y la percepción de los niños y padres de familia / (Record no. 25256)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02374cam a2200229 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250301214400.0 |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 659.143 |
| Número de ítem | G748e |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | TESIS |
| 041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | esp |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Granados Sandoval, Karen Johanna |
| 245 1# - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | El rol de los programas televisivos infantiles y la percepción de los niños y padres de familia / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Karen Johanna Granados Sandoval |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | copia mimeografiada |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2022 |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | San Salvador, sv |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 83 |
| Otras características físicas | ilus |
| -- | , tablas |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Tipo de título | Licenciatura en Comunicaciones |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | En este trabajo de graduación se analizó el rol de los programas televisivos infantiles y la percepción que los niños y padres de familia tienen sobre estos, para orientar al sector educativo participante sobre su importancia en el desarrollo de los infantes ayudando en su orientación formativa. La investigación se realizó bajo el carácter descriptivo permitiendo la obtención de información existente y la actualización de datos. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento la encuesta en línea en la que participaron dos tipos de informantes, niños de 4 a 6 años y uno de los padres, todos pertenecientes a dos instituciones educativas de Parvularia del departamento de San Salvador. Los resultados del instrumento reflejaron que el programa televisivo infantil preferido de los niños es Paw Patrol y que este le transmite en su mayor parte conductas sociales positivas que les enseñan a compartir, trabajar en equipo y su acción formativa a través de los colores, números y profesiones; el programa Peppa Pig, fue señalado por los padres, como el programa en el que más conductas sociales negativas presenta en sus capítulos enseñando a los niños comportamientos rebeldes y egoístas. Se concluye afirmando que los programas televisivos infantiles contienen acciones positivas y negativas que en muchas ocasiones los niños no logran comprender, pero es un adulto el que debe de orientarlos para mostrarles que está bien y que no. |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | TELEVISION-SERVICIOS DE COMUNICACION-NIÑOS-BIENESTAR SOCIAL |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | SERVICIOS DE COMUNICACION-NIÑOS-BIENESTAR SOCIAL-TELEVISION |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | NIÑOS-BIENESTAR SOCIAL-TELEVISION- SERVICIOS DE COMUNICACION |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | BIENESTAR SOCIAL-TELEVISION-SERVICIOS DE COMUNICACION-NIÑOS |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Martínez Medina, Adriana Beatriz |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado de daño | No para préstamo | Colección | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Fecha de adquisición | Fuente de adquisición | Coste, precio normal de compra | Número de inventario | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Decimal Dewey | Tesario | Recursos Impresos | Recursos Impresos | 10/12/2022 | 6 | 0.00 | 11010580 | 659.143 G748e | 11010580 | 01/03/2025 | 01/03/2025 | Libros | |||||
| Clasificación Decimal Dewey | Tesario | Recursos Impresos | Recursos Impresos | 10/12/2022 | 6 | 0.00 | 11010581 | 659.143 G748e | 11010581 | 01/03/2025 | 01/03/2025 | Libros | |||||
| Clasificación Decimal Dewey | Tesario | Recursos Impresos | Recursos Impresos | 10/12/2022 | 6 | 0.00 | 11010582 | 659.143 G748e | 11010582 | 01/03/2025 | 01/03/2025 | Libros | |||||
| Clasificación Decimal Dewey | Tesario | Recursos Impresos | Recursos Impresos | 12/11/2024 | 2 | 0.00 | 21000149 | 659.143 G748e | 21000149 | 01/03/2025 | 01/03/2025 | Libros |