Interpretación de los mensajes informativos trasmitidos a traves de los medios de comunicación oficila para l cantidad de la curricula de estudio frente a COVID-19 / (Record no. 25776)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 03237cam a2200181 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250301214425.0
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 659.131 2
Número de ítem E33i
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) TESIS
041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente esp
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Escalante Pin, Frankie Hal.
245 1# - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Interpretación de los mensajes informativos trasmitidos a traves de los medios de comunicación oficila para l cantidad de la curricula de estudio frente a COVID-19 /
Mención de responsabilidad, etc. Frankie Hal. Escalante Pin
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 98
Otras características físicas , tablas
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis USAM
502 ## - NOTA DE TESIS
Tipo de título licenciatura en comunicaciones
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. En los últimos años, el sistema educativo de El Salvador ha sufrido actualizaciones que han ejecutado las autoridades gubernamentales del Ministerio de Educación (MINED), encaminadas a mejorar el sistema educativo nacional desde distintas visiones de la gestión pública y política. en el contexto histórico, la institución es una de las carteras de estado que sufre más cambios con cada gobierno de turno, ya que cada ministro/a diseña un plan de acción según lo conveniente para el mejoramiento del sistema educativo desde su perspectiva. En el año 2020 esta tarea se vio complicada ya que el mundo fue sometido a una crisis a causa de la pandemia por COVID-19, y el país tuvo que someterse a medidas de confinamiento, que implicaron la toma de decisiones, obligando a la comunidad educativa a dejar las aulas físicas y encontrar alternativas presisas e innovadoras para dar continuidad al año escolara en aulas virtuales, con el fin de que los alumnos y sus familias fueran resguardados para evitar el contagio y dieran cumplimiento a la medida de aislamiento recomendada el gobierno central. La modalidad virtual de enseñanza y aprendizaje fue la medida emergente ante esta situación, que no se había implementado en el programa de educación pública, ademas de una evaluación que les permitiera conocer su factibilidad y aborda de echo plan con mayor certeza, consiente de las capacidades reales de los múltiples contexto en lo rural y urbano.La presente Investigación tiene como objetivo conocer cuál fue el nivel de compresión que obtuvo la comunidad educativa de los mensajes informativos, emitidos por las  autoridades del MINED, sobre la nueva modalidad escolar para la continuidad de la curricular de estudio de manera virtual del Caserio El Coyolito, del Municipio de Tejutla, Chalatenango.Para tal efecto se un trabajo de campo que permitiera contar con una interpretación del mensajes, así como un análisis de contenido de los mensajes emitidos por el MINED a al comunidad educativa, y poder determinar cuál fue su nivel  de compresión de los mensajes, asi como la realización de entrevista a las  autoridades de educación que permitieran reconocer el grado de eficiencia del proceso de comunicación y sus oportunidades de mejora permitiéndonos encontrar evidencia de una seria de elementos que dificultaron la implementación de la curricula de estudio de manera virtual donde para la zona de estudio fue un factor importante reconocer las dificultades en la comunicación y aplicación de las recomendaciones.
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PUBLICIDAD EDUCATIVA- INFORMACIÓN PUBLICA- PUBLICIDAD EN ESCUELAS- SERVICIO DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Decimal Dewey
Tipo de ítem Koha Tesis
Holdings
Estatus retirado Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado de daño No para préstamo Colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Fecha de adquisición Fuente de adquisición Coste, precio normal de compra Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Visto por última vez Precio de reemplazo Tipo de ítem Koha
    Clasificación Decimal Dewey     Tesario Recursos Impresos Recursos Impresos 08/08/2024 2 0.00 10111293   659.131 2 E33i 10111293 01/03/2025 01/03/2025 Tesis
    Clasificación Decimal Dewey     Tesario Recursos Impresos Recursos Impresos 08/08/2024 2 0.00 10111294   659.131 2 E33i 10111294 01/03/2025 01/03/2025 Tesis
    Clasificación Decimal Dewey     Tesario Recursos Impresos Recursos Impresos 08/08/2024 2 0.00 10111295   659.131 2 E33i 10111295 01/03/2025 01/03/2025 Tesis