Incluye referencias.

PáGINA LEGAL -- CONTENIDO -- PRóLOGO -- INTRODUCCIóN -- UNA REFLEXIóN SOBRE LA VIDA Y LA EXPERIENCIA EN LA PRáCTICA EDUCATIVA -- SERES HISTóRICOS -- CONSCIENCIA DE LA INCLUSIóN -- PRáCTICA LAS PALABRAS CONSUMIDAS -- METODOLOGíA -- SERVICIO A LA HUMANIDAD: UNA ACCIóN PRIMORDIAL EN LA PEDAGOGíA AMIGONIANA -- INTRODUCCIóN -- JESúS DE NAZARET -- RENé DESCARTES -- BARUJ SPINOZA -- PAULO FREIRE -- MICHEL FOUCAULT -- PRáCTICA: PASOS HACIA EL CONOCIMIENTO DE Sí -- CONCLUSIóN DE LA LECCIóN -- SABERES EN LA PEDAGOGíA AMIGONIANA -- EL SABER COLABORATIVO -- SOBRE EL SABER DE Sí -- SOBRE EL SABER DEL OTRO -- SOBRE EL SABER TRASCENDENTE -- LA SISTEMATIZACIóN UN PROCESO DESDE LA CURIOSIDAD INGENUA A LA CURIOSIDAD (...) -- ¿POR QUé Y PARA QUé SISTEMATIZAR LAS PRáCTICAS EN LAS INSTITUCIONES? -- REFLEXIONES QUE SURGEN A PARTIR DE LOS PROCESOS DE SISTEMATIZACIóN EN EL (...) -- PRINCIPALES APRENDIZAJES MANIFESTADOS POR LOS EDUCADORES A PARTIR DE LOS (...) -- PRáCTICA -- LA LECTURA DE MUNDO Y LA UTOPíA EN LOS PROCESOS DE INTERVENCIóN DESDE LA (...) -- MIRAR DE OTRA MANERA -- MIRADA PROFUNDA -- MIRADA DE ASOMBRO -- MIRADA INTERDISCIPLINAR -- MIRADA INTENCIONADA -- CóMO MIRAR -- áRBOL DE PROBLEMAS -- OBSERVACIóN -- CARTOGRAFíA SOCIAL -- LA UTOPíA COMO AGENTE MOTIVADOR DE NUESTRA ACCIóN: DE LOS MUNDOS REALES A (...) -- DEL DIAGNóSTICO A LA INTERVENCIóN: MIRAR Y ACTUAR -- EL ROL DEL FORMADOR -- REFERENCIAS -- INFORMACIóN DE LOS AUTORES.

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