Evaluación del desempeño en lectura y escritura. Aportes empíricos a la noción de componentes lingèuísticos en el cuarto grado de primaria / Aldo Bazán Ramírez, Sandra Castañeda Figueiras, Silvia Macotela Flores, Mercedes López Valenzuela.
Material type:
ArticlePublisher: Distrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., 2004Content type: - texto
- computadora
- recurso en línea
- 1405-6666
- 370.72 23
- LB1028 .B393 2004
| Item type | Current library | Status | |
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Libros Electrónicos
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Recursos Digitales | Not for loan |
Se evaluaron 13 niños de Sonora, Mexico, de cuarto grado de primaria de nueve escuelas públicas, con un instrumento de 12 series de ejercicios agrupados en tres componentes lingèuísticos: reflexión sobre la lengua, lectura y escri- tura, derivados del plan y programas de estudios del español y los libros de texto gratuito para el cuarto grado de primaria. Los resultados muestran que el instrumento de evaluación posee validez convergente y divergente de constructo. Los resultados se discuten con base en los hallazgos obtenidos en un estudio anterior cuando los mismos niños estaban concluyendo el tercer grado de primaria (Ba/rán tt al, 2004).
Descripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), P. 841-861.
Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.