000			04323nam a2200577 i 4500
001			ELB129743
003			FINmELB
005			20250326041251.0
006			m o u
007			cr cn|||||||||
008			210311s2018 ck frb 001 0 spa d
020			_a9789587835151 _q(e-book)
020			_z9789587835144
035			_a(OCoLC)1241985233
040			_aFINmELB _bspa _erda _cFINmELB
043			_as-ck---
050		4	_aNA2000 _b.S253 2018
080			_a72
082	0	4	_a720.71 _223
100	1		_aSalazar Trujillo, Jorge Hernán, _d1969- _eautor.
245	1	0	_aEnseñanza de la técnica en arquitectura : _breflexión pedagógica en torno a los métodos para la formación tecnológica en arquitectura y el diseño de estrategias didácticas para su mejoramiento / _cJorge Hernán Salazar Trujillo.
246	3	0	_areflexión pedagógica en torno a los métodos para la formación tecnológica en arquitectura y el diseño de estrategias didácticas para su mejoramiento
250			_aPrimera edición.
264		1	_aBogotá : _bUniversidad Nacional de Colombia. Vicerrectoría de Investigación. Editorial ; _aMedellín : _bUniversidad Nacional de Colombia. Facultad de Arquitectura, _c2018.
300			_a1 recurso en línea (162 páginas) en dos columnas
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
490	1		_aColección Arquitectura, hábitat y urbanismo
500			_aIncluye perfil académico del autor en solapa.
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice temático.
505	0		_acapítulo 1. Innovación y creatividad tecnológica -- capítulo 2. La coherencia universitaria -- capítulo 3. Nada es gratuito -- capítulo 4. ¿Existen razones para detenerse? -- capítulo 5. Aprendemos desde lo conocido -- capítulo 6. Aprender en equipo es más entretenido -- capítulo 7. Las fronteras de la propia ignorancia -- capítulo 8. Regalando oportunidades para aprender -- capítulo 9. Educar en la convicción -- capítulo 10. El currículo que no envejece.
520			_aLas exigencias ambientales y el acelerado proceso de transformación de los instrumentos tecnológicos de las últimas décadas hacen necesaria la actualización de algunos de los postulados disciplinares de la arquitectura y urbanismo contemporáneos. La academia no puede desconocer estas circunstancias, debe promover la investigación y el desarrollo tecnológico en aspectos relacionados con la conformación de un mejor hábitat, educando arquitectos innovadores capaces de asegurar en sus proyectos el bienestar de los ocupantes y la optimización en el uso de los recursos naturales. Los docentes y colaboradores del Grupo de Investigación en Energía, Medio Ambiente, Arquitectura y Tecnología (emat) han explorado alternativas didácticas que han permitido consolidar experiencia acerca del (3zenseñar haciendo (3y. Tras seis años de trabajo, en los cuales la exploración metodológica ha sido una constante, el autor quiso condensar este conocimiento documentando treinta de los ejercicios realizados, para hacer explícitas las estrategias didácticas que fueron aplicadas y que dan sustento conceptual a su modo de abordar la educación en tecnología para la arquitectura y urbanismo de alta calidad ambiental.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		0	_aArchitecture _xStudy and teaching.
650		0	_aEducational innovations.
650		0	_aEducational technology.
650		0	_aEducation _xExperimental methods.
650		4	_aArquitectura _xEnseñanza _zColombia.
650		4	_aInnovaciones educativas.
650		4	_aTecnología educativa _xMétodos de enseñanza.
650		4	_aEducación _xMétodos experimentales.
655		4	_aLibros electrónicos.
797	2		_aelibro, Corp.
830		0	_aColección Arquitectura, hábitat y urbanismo.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/129743
999			_c108725 _d108725