000			03172nab a2200397 i 4500
001			ELB17540
003			FINmELB
005			20250326041537.0
006			m o u
007			cr cn|||||||||
008			230522c20019999ve fr p o 0 0spa d
022			_a1316-6077
035			_a(OCoLC)1385418478
040			_aFINmELB _bspa _erda _cFINmELB
050		4	_aG72 _b.S268 2001
080			_a910.1:37.02
082	0	4	_a910.71 _223
100	1		_aSantiago Rivera, José Armando, _eautor.
245	1	0	_aConcepciones de los educadores sobre el programa escolar de geografía / _cJosé Armando Santiago Rivera.
264		1	_aSan Cristóbal, Venezuela : _bUniversidad de Los Andes, _c2001.
310			_aSemestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
520			_aEl programa escolar es un instrumento te'enieo para guiar 1a acción pedagógica en el aula escolari Su elaboración por expertos en curriculum, didactiea y enseñanza geografica, busca orientar 1a planificación sistemática del proceso pedagógico, desde objeti- vos, contenidos y estrategias metodológicas. Actualmente, resulta contradictorio su uso estricto y rigido, ante condiciones históri- cas dinamicas y en permanente transformacion, porque origina una practica escolar obsoleta, apatica y rutinaria. Por eso se acu- dio a educadores para obtener sus concepciones sobre el progra- ma de Geografía, El estudio se realiLó entre 1999-2000. Metodo logicamente, fue cualitativo al valorar ideas, reflexiones y pensa- mientos emitidas por el docente a1 ejecutar el programa escolar. Se adoptó la modalidad escriptiva y de campo, se realizó entrevista a ocho docentes seleccionados intencionalmente en instituciones publicas de la Tercera Etapa de la Educación Básica y Educación Media Diversifieado y Profesional, en San Cristobal, Estado Tachira Los docentes opinan que el programa escolar es un ins- trumento curricular util para la enseñanza geografica; existe un desfase entre el planificador, el docente y 1a realidad; debe ser revisado previamente; posee una estructura rígida; no se adapta a la realidad geografica; esta des actualizado; debe ser reformulado; es imprescindible correlacionar objetivos y formulan recomendaciones para mejorar su uso.
588			_aDescripción basada en Geoenseñanza. Revista Venezolana de Geografía y su Enseñanza, vol. 6, núm. 2 (2001), P. 235-256.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aConcepcion docente.
650		4	_aEnseñanza de la Geografía.
650		4	_aPrograma escolar.
655		4	_aArtículos.
773	1		_tRevista Geoenseñanza. Revista Venezolana de Geografía y su Enseñanza. _xISSN1316-6077 _dSan Cristóbal, Venezuela : Universidad de Los Andes _gvol. 6, núm. 2 (2001), p. 235-256
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/17540
999			_c113285 _d113285