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050		4	_aBF38 _b.B786 2004
080			_a159.954.4
082	0	4	_a153.4 _223
100	1		_aBruner, Jerome, _eautor.
245	1	0	_aRealidad mental y mundos posibles : _blos actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia / _cJerome Bruner ; traducción: Beatriz López.
264		1	_aBarcelona : _bEditorial Gedisa, _c2004.
300			_a1 recurso en línea (182 páginas)
336			_atexto _btxt _2rdamedia/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
490	1		_aBiblioteca de educación. Psicología cognitiva, cultura y educación ; _v5
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice.
505	0		_aPáGINA LEGAL -- INDICE -- PROLOGO -- PRIMERA PARTE: DOS CLASES NATURALES -- I. APROXIMACIóN A LO LITERARIO -- II. DOS MODALIDADES DEL PENSAMIENTO -- III. CASTILLOS POSIBLES -- SEGUNDA PARTE: LENGUAJE Y REALIDAD -- IV. EL SELF TRANSACCIONAL -- V. LA INSPIRACIóN DE VYGOTSKY -- VI. LA REALIDAD PSICOLóGICA -- VII. LOS MUNDOS DE NELSON GOODMAN -- VIII. EL PENSAMIENTO Y LA EMOCIóN -- TERCERA PARTE: LA ACTUACION EN LOS MUNDOS CREADOS -- IX. EL LENGUAJE DE LA EDUCACIóN -- X. LA TEORíA DEL DESARROLLO COMO CULTURA -- EPILOGO -- APENDICE -- INDICE TEMATICO Y ONOMASTICO -- BIBLIOGRAFIA EN CASTELLANO.
520			_aJerome Bruner, uno de los principales artífices de la revolución cognitiva, presenta en esta obra un nuevo enfoque para el estudio de la mente. Según el autor, la comprensión de los procesos mentales no puede limitarse al estudio de las capacidades que empleamos para resolver acertijos o comprobar hipótesis. La ciencia cognitiva se ha centrado demasiado en los aspectos sistemáticos y lógicos de la actividad mental, por lo que no puede captar otros mecanismos decisivos para los actos humanos de la imaginación, que nos permite dar sentido a la experiencia. Bruner concibe estos mecanismos como la modalidad narrativa de la mente, a la que se debe la existencia de buenos relatos, obras dramáticas imperecederas, mitos y crónicas históricas. Basándose en recientes trabajos sobre teoría literaria, lingèuística, antropología simbólica, psicología cognitiva y del desarrollo, el autor examina los actos mentales que intervienen en la creación imaginaria de mundos posibles y muestra hasta qué punto determinan el desarrollo de las ciencias humanas, la literatura, la filosofía y el pensamiento cotidiano. Desde la perspectiva de la modalidad narrativa de la mente se puede mostrar en las obras de creación literaria cómo se construyen los significados gracias a la articulación de componentes emocionales, racionales, imaginativos y psicológicos de la actividad mental.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		0	_aPsychology and literature.
650		0	_aPsycholinguistics.
650		0	_aCreation (Literary, artistic, etc.)
650		4	_aPsicología y literatura.
650		4	_aPsicolingäuística.
650		4	_aPsicolingèuística.
650		4	_aProcesos cognitivos.
650		4	_aLiteratura _xAspectos psicológicos.
650		4	_aCreatividad.
650		4	_aCreación literaria, artística, etc.
655		4	_aLibros electrónicos.
700	1		_aLópez, Beatriz, _etraductor.
797	2		_aelibro, Corp.
830		0	_aBiblioteca de educación. Psicología cognitiva, cultura y educación ; _v5.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/177420
999			_c130097 _d130097