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082	0	0	_a371.91 _223
100	1		_aAndrade Sánchez, Fernando, _eautor.
245	1	0	_aOrientaciones conceptuales y metodológicas para la atención educativa en clave de disCapacidad / _cFernando Andrade Sánchez.
264		1	_aBogotá : _bCorporación Universitaria Minuto de Dios. Rectoría Virtual y a Distancia, _c2017.
300			_a1 recurso en línea (88 páginas) : _bilustraciones
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337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
500			_aEsta cartilla nace como producto de la investigación cofinanciada por la V convocatoria para el fortalecimiento de la investigación en UNIMINUTO llamada: Discursos y prácticas de profesores y estudiantes del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de UNIMINUTO UVD frente a la preparación profesional para la atención educativa a personas con disCapacidad.
505	0		_aPáGINA LEGAL -- íNDICE DE CONTENIDO -- PRESENTACIóN -- INTRODUCCIóN -- ALGUNOS TéRMINOS ORIENTADORES -- CAPíTULO 1. LA DISCAPACIDAD DESDE LOS SENTIDOS, MANOS QUE HABLAN, OíDOS (...) -- RELATO DE VIDA -- SOBRE EL CONCEPTO Y MARCO LEGAL... -- LA DISCAPA CIDAD AUDITIVA -- LA LENGUA DE SEñAS Y EL BILINGáeUISMO EN COLOMBIA -- ORIENTACIONES METODOLóGICAS PARA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA -- NOTAS DE REFLEXIóN -- LA DISCAPACIDAD VISUAL -- EL MUNDO VISTO DE OTRA FORMA CONCEPTO Y MARCO LEGAL -- EL SISTEMA BRAILLE -- EL áBACO -- ORIENTACIóN Y MOVILIDAD -- EL MUNDO DE LA BAJA VISIóN -- EL MUNDO DE LOS SORDOCIEGOS -- ESTUDIANTES HIPOACúSICOS CON BAJA VISIóN -- AQUí ENTRE NOS -- ORIENTACIONES METODOLóGICAS PARA LA DISCAPACIDAD VISUAL -- NOTAS DE REFLEXIóN -- CAPíTULO 2. LA DISCAPACIDAD DESDE UNA PERSPECTIVA INTELECTUAL: EL (...) -- RELATO DE VIDA -- SOBRE EL CONCEPTO... -- COMPARATIVO DE LOS CRITERIOS DIAGNóSTICOS -- MODELO DE APOYO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL -- MARCO LEGAL PARA LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL -- AQUí ENTRE NOS -- ORIENTACIONES METODOLóGICAS PARA LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL -- NOTAS DE REFLEXIóN -- CAPíTULO 3. LA DISCAPACIDAD DESDE EL MOVIMIENTO. MI MOTOR ESTá EN LO (...) -- RELATO DE VIDA -- SOBRE EL CONCEPTO... -- CLASIFICACIóN DE LA DISCAPACIDAD MOTORA SEGúN EL ORIGEN: -- AQUí ENTRE NOS -- ORIENTACIONES METODOLóGICAS PARA LA DISCAPACIDAD MOTRIZ -- CAPíTULO 4. TEA. NO SOY UN AUTISTA, NO SOY UN NIñO ESPECIAL. SOY UN NIñO -- RELATO DE VIDA -- SOBRE EL CONCEPTO -- MARCO LEGAL Y LA LEY, ¿ENTIENDE MI CAPACIDAD? -- AQUí ENTRE NOS -- ORIENTACIONES METODOLóGICAS PARA EL TEA... -- BIBLIOGRAFíA.
520			_aEl presente libro recoge el trabajo de un grupo de docentes y asistentes de investigación de la licenciatura en Pedagogía Infantil de UNIMINUTO UVD, comprometidos con la orientación de los conceptos y la metodología de la dis Capacidad en la atención educativa. Este libro constituye un recurso pedagógico que busca aportar sobre la temática mencionada a partir del interés y experiencias de los docentes en formación, las realidades de los contextos escolares y la reflexión sobre el lugar que ocupa la población con disCapacidad en la escuela. De igual forma, emerge de las ausencias, presencias y oportunidades de cambio evidenciadas al covisualizar lo que se dice y hace (discursos y prácticas) en la comunidad académica de la licenciatura en Pedagogía infantil uvd frente a la formación profesional, en el marco de la atención a las diversidades humanas, entre las muchas formas de moverse, oír, ver, pensar, actuar y comprender.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		0	_aChildren with disabilities _xEducation.
650		0	_aStudents with disabilities _xEducation.
650		0	_aSpecial education _xSocial aspects.
650		4	_aPersonas con discapacidades _xEducación.
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