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_bS632 2012
082 0 _a370.19342
_223
100 1 _aSlee, Roger.
245 1 3 _aLa escuela extraordinaria :
_bexclusión, escolarización y educación inclusiva.
264 1 _aMadrid :
_bMorata,
_c[2012]
300 _a1 recurso en línea
336 _atexto
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337 _acomputadora
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338 _arecurso en línea
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504 _aIncluye referencias bibliográficas e índice.
520 1 _aDeberían los estudiantes con discapacidad compartir aula con el resto de sus compañeros? Es posible educar atendiendo las diferencias individuales de los estudiantes en nuestras escuelas, sean éstas normales o especiales? La educación inclusiva se ha incorporado en las políticas educativas internacionales, Instituciones como la UNESCO y la OECD se han comprometido con Education for All y los principios y prácticas de este tipo de educación. A pesar de esta actitud respetuosa, la educación inclusiva sigue generando un gran debate en profesores, padres y madres, investigadores y políticos. Esta obra explora las distintas controversias surgidas y afirma que continuar pensando en términos de escuela normal o especial, dificulta el progreso hacia una educación inclusiva. Todavía es necesario comprender mejor la exclusión, conocer los orígenes de la división de las escuelas e informarse sobre las reformas escolares como condición previa para lograr una mejor educación inclusiva en un futuro. La escolarización debería ser un aprendizaje hacia la democracia y la inclusión es un prerrequisito para la educación democrática.
588 _aDescripción basada en recurso en línea; Título de la página del título en PDF (e-libro, visto January 30, 2014).
590 _aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro.
650 0 _aSchool integration.
650 4 _aIntegración escolar.
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