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080			_a62(045)
082	0	4	_a620.005 _223
100	1		_aMolina A., Ana, _eautor.
245	1	3	_aLa competencia profesional en el ingeniero del nuevo milenio / _cAna Molina A.
264		1	_aArica, Chile : _bUniversidad de Tarapaca, _c2000.
310			_aCuatrimestral
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520			_aLa formación de competencias profesionales en los ingenieros de estos tiempos reviste singular importancia dado el cambio que se ha producido en el contexto social en que desarrolla su labor. El artículo plantea como resultado un modelo de competencia profesional para el ingeniero latinoamericano, para lo cual se operacionalizo el modelo de Jacques Delors que plantea cuatro grandes esferas en la formación profesional: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Se fundamentan cada una de estas esferas, teniendo en cuenta criterios obtenidos de diferentes autores de publicaciones científicas más recientes, de manera de que el modelo se presente con un grado adecuado de actualización El modelo conduce a una reflexión acerca de las nuevas concepciones curriculares y de enseñanza en las carreras de ingeniería.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
588			_aDescripción basada en Revista Facultad de Ingeniería, vol. 8 (julio-diciembre 2000), P. 65-71.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aCompetencia profesional.
650		4	_aFormación integral.
650		4	_aIngenieros.
655		4	_aLibros electrónicos.
700	1		_aAracena P., Diego, _eautor.
773	0		_tRevista Facultad de Ingeniería. _xISSN0718-1337 (Versión en línea), 0717-1072 (Versión impresa) _dArica, Chile : Universidad de Tarapaca _gvol. 8 (julio-diciembre 2000), p. 65-71
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/12244
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