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082	0	4	_a370.15 _223
100	1		_aOssa-Cornejo, Carlos, _eautor.
245	1	3	_aEl efecto de un programa de pensamiento crítico en el sesgo de representación en estudiantes de Pedagogía / _cCarlos Ossa-Cornejo, Alejandro Díaz-Mujica, María Victoria Pérez-Villalobos, Silvia Da Costa-Dutra y Darío Páez-Rovira.
264		1	_aMadrid : _bColegio Oficial de Psicólogos de Madrid, _c2020.
310			_aSemestral
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338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
362	0		_aVol. 1, n. 1 (1995)-
546			_aEn Español; resúmenes en español e inglés.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
588			_aDescripción basada en Psicología educativa: revista de los psicólogos de la educación, vol. 26, n. 1 (enero 2020), P. 87-93.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2024. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aCognición.
650		4	_aFormación profesional.
650		4	_aPedagogía.
650		4	_aPensamiento crítico.
650		4	_aSesgos.
655		4	_aArtículos electrónicos.
700	1		_aDíaz-Mujica, Alejandro, _eautor.
700	1		_aPérez-Villalobos, María Victoria, _eautor.
700	1		_aCosta-Dutra, Silvia Da, _eautor.
700	1		_aPáez-Rovira, Darío, _eautor.
773	1		_tPsicología educativa: revista de los psicólogos de la educación. _xISSN 1135-755X _dMadrid: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. _gvol. 26, n. 1 (enero 2020), p. 87-93
797	2		_aelibro, Corp.
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999			_c157356 _d157356