000			07883nam a2200553 i 4500
001			ELB188044
003			FINmELB
005			20250326044317.0
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007			cr cn|||||||||
008			211013s2014 ag ob 000 0 spa d
020			_z9789871305797
035			_a(OCoLC)1280140046
040			_aFINmELB _bspa _erda _cFINmELB
050	0	0	_aZ716.6 _bL438 2014
080			_a02
082	0	4	_a025.174 _223
245	0	3	_aLa lectura digital en las bibliotecas públicas / _cMaría Pinto, Francisco Javier García Marco, Ramón Alberto Manso Rodríguez.
264		1	_aCiudad Autónoma de Buenos Aires : _bAlfagrama Ediciones, _c[2014]
300			_a1 recurso en línea (300 páginas)
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
490	1		_aBiblioteca Alfagrama
504			_aIncluye referencias bibliográficas (páginas 279-297).
505	0		_aPáGINA LEGAL -- íNDICE GENERAL -- INTRODUCCIóN -- CAPíTULO 1: DEL PAPIRO AL LIBRO ELECTRóNICO: DISPOSITIVOS, FORMATOS Y UTILIDADES -- RESUMEN -- INTRODUCCIóN -- EL LIBRO ELECTRóNICO Y DIGITAL: CONCEPTOS BáSICOS -- PANTALLAS FIJAS Y DISPOSITIVOS MóVILES DE LECTURA -- FORMATOS, CONVERSORES Y APLICACIONES PARA LA LECTURA -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFíA -- CAPíTULO 2: IMPACTO E INTEGRACIóN DEL LIBRO DIGITAL EN LA BIBLIOTECA -- RESUMEN -- EL IMPACTO DEL LIBRO DIGITAL EN LOS DIFERENTES SECTORES -- LA DISTRIBUCIóN DEL LIBRO DIGITAL Y LAS POLíTICAS DE ACCESO -- EL LIBRO ELECTRóNICO EN LAS BIBLIOTECAS -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFíA -- CAPíTULO 3: LA LECTURA DIGITAL -- RESUMEN -- INTRODUCCIóN -- EL LECTOR ANALóGICO VERSUS EL LECTOR DIGITAL -- CONCEPTO DE LECTURA DIGITAL -- LA LECTURA DIGITAL EN LAS BIBLIOTECAS: ALGUNOS FRENTES -- OPORTUNIDADES Y DESAFíOS -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFíA -- CAPíTULO 4: LECTURA DIGITAL Y MULTIALFABETIZACIóN PARA LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI -- RESUMEN -- INTRODUCCIóN -- RELEVANCIA DE LA MULTIALFABETIZACIóN EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA LECTURA DIGITAL -- COMPETENCIAS COGNITIVAS Y LECTURA DIGITAL -- COMPETENCIAS INFORMACIONALES Y SU INCIDENCIA EN LA LECTURA DIGITAL -- COMPETENCIAS INFORMáTICAS Y LECTURA DIGITAL -- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -- BIBLIOGRAFíA -- CAPíTULO 5: ESTRATEGIAS DE FOMENTO DE LA LECTURA DIGITAL -- RESUMEN -- INTRODUCCIóN -- ASPECTOS INDIVIDUALES Y SOCIALES DE LA LECTURA DIGITAL -- COMPRENDIENDO EL SALTO: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL LIBRO ELECTRóNICO FRENTE AL LIBRO EN PAPEL -- ASPECTOS SOCIALES: COMUNIDAD, POLíTICA Y MERCADO -- PROMOCIóN DE LA LECTURA DEL LIBRO DIGITAL EN LA WEB SOCIAL Y EN ENTORNOS DE PROXIMIDAD -- INVESTIGACIóN-ACCIóN PARA LA PROMOCIóN DE LA LECTURA DIGITAL -- ALGUNAS INICIATIVAS CONCRETASEN BIBLIOTECAS PúBLICAS -- CONCLUSIONES: BUENAS PRáCTICAS -- BIBLIOGRAFíA -- CAPíTULO 6: INSTRUMENTOS DE EVALUACIóN Y SONDEO SOBRE HáBITOS DE LECTURA -- RESUMEN -- INTRODUCCIóN -- INDICADORES DE LITERACIDAD Y LECTURA DIGITALES -- NUEVAS TECNOLOGíAS, NUEVOS LECTORES, ¿NUEVOS MéTODOS? -- FUENTES DE INFORMACIóN DE LA LECTURA DIGITAL -- GUíA PARA BIBLIOTECARIOS DIGITALES: ¿QUé INVESTIGAR EN LOS USUARIOS? -- CONCLUSIONES: POR EL FUTURO DE LA LECTURA -- BIBLIOGRAFíA -- CAPíTULO 7: LECTORES, AUTORES Y BIBLIOTECARIOS DIGITALES EN LA WEB SOCIAL -- RESUMEN -- INTRODUCCIóN -- LECTORES TRADICIONALES VERSUS LECTORES DIGITALES -- CONECTANDO BIBLIOTECARIOS, AUTORES Y LECTORES: LA ANIMACIóN DE LA LECTURA DESDE LA WEB SOCIAL -- LECTURA Y CULTURA MULTIMEDIA: OTRA ALTERNATIVA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA -- EXPERIENCIAS DE LECTURA DIGITAL EN LA WEB SOCIAL -- CONCLUSIONES: LA INNOVACIóN EN EL FOMENTO DEL LIBRO Y LA LECTURA, TODO UN RETO -- BIBLIOGRAFíA -- CAPíTULO 8: LOS CLUBES DE LECTURA Y LA PROMOCIóN DE LA BIBLIOTECA DIGITAL DESDE LA BIBLIOTECA PúBLICA -- RESUMEN -- INTRODUCCIóN -- DE LA TRADICIóN A LA INNOVACIóN: EL CLUB DE LECTURA EN UN AMBIENTE VIRTUAL -- PRINCIPIOS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA A TRAVéS DE LOS CLUBES DE LECTURA VIRTUAL -- LA DINáMICA DE GRUPO Y LA ANIMACIóN A LA PARTICIPACIóN DESDE LA BIBLIOTECA -- INICIATIVAS Y BUENAS PRáCTICAS DE LOS CLUBES DE LECTURA EN LA WEB SOCIAL -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFíA -- CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS DE FUTURO -- BIBLIOGRAFíA -- LOS AUTORES.
520			_aLas tecnologías vinculadas al uso y difusión de la información han impactado de manera notable en el ámbito bibliotecario, no sólo revolucionando los procesos de catalogación, búsqueda de información y gestión de las colecciones, sino también en la digitalización de los materiales existentes, a los que se suman los millones de contenidos que diariamente registra Internet, en diferentes formatos. Las innovaciones tecnológicas asociadas con la web social -organizada bajo la premisa de la participación y el conocimiento colectivo- han revitalizado aún más la función bibliotecaria e incluso se han convertido en la plataforma idónea para el crecimiento de las llamadas bibliotecas virtuales y las bibliotecas 2.0. Además, el lanzamiento en el mercado masivo de los nuevos dispositivos móviles para la lectura digital (tablets, e-readers y teléfonos inteligentes) implica cambios profundos en la forma en que los ciudadanos leen, se apropian, relacionan e intercambian sus lecturas. Los textos impresos se han transformado profundamente hasta convertirse en contenidos digitales. Esto ha supuesto una revolución en la forma como éstos son creados, editados o distribuidos; y también ha modificado sustancialmente la forma de lectura y uso en los distintos contextos: personales, profesionales y de ocio. Las habilidades de lectura, especialmente de la reflexiva y crítica, influirán en la capacidad del usuario para aprender e informarse. éstas habilidades son tanto de naturaleza cognitiva, como afectiva, psicológica, tecnológica y social. Y el ciudadano las deberá adquirir especialmente en los centros educativos, siendo reforzado su aprendizaje en la biblioteca. Esta colaborará en el acompañamiento formativo e informativo del ciudadano para construir las bases de una cultura multi-informacional generadora de conocimiento, que contemple todo tipo de contenidos, soportes y formas de acceso a la información. En un futuro cercano, los libros electrónicos y la lectura digital en las bibliotecas ocuparán un lugar primordial, y para ello esta institución ha de crear espacios que faciliten el intercambio, la colaboración y el acceso a diversos títulos en todos los formatos posibles, apostando porque cada lector obtenga el libro de su interés y en el dispositivo y formato que le resulte más conveniente.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		0	_aLibraries and electronic publishing.
650		4	_aPromoción de la lectura.
650		4	_aLectura digital.
650		4	_aBibliotecas públicas.
650		4	_aAlfabetización informacional.
650		0	_aElectronic books.
650		0	_aPublic services (Libraries)
650		0	_aBooks and reading _xTechnological innovations.
655		4	_aLibros electrónicos.
700	1		_aPinto Molina, María, _eautor.
700	1		_aGarcía Marco, Francisco Javier, _eautor.
700	1		_aManso Rodríguez, Ramón Alberto, _eautor.
700	1	2	_aGarcía Marco, Francisco Javier. _tDel papiro al libro electrónico.
797	2		_aelibro, Corp.
830		0	_aBiblioteca Alfagrama.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/188044
999			_c162198 _d162198