000			02865cam a2200253 4500
999			_c25248 _d25248
005			20250301214359.0
082			_a610.730 23 _bF634f
090			_aTESIS
041	0		_aesp
100	1		_aFlores Martínez, Rosa María
700	1		_aHernández Castro, Rodrigo Javier
700	1		_aLucero Ramírez, Jennifer Carolina
700	1		_aMaravilla Rivas, Kevin, Eduardo
700	1		_aMejía Ángel, Gabriela Astrid
245	1		_aFactores de riesgos de estrés producidos en la modalidad virtual del ciclo IX en los estudiantes de la carrera licenciatura en enfermería de la Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer de enero a junio del año 2022 / _cRosa María Flores Martínez
260			_bcopia mimeografiada _c2022 _aSan Salvador, sv
300			_a108 _b, tablas
502			_bLicenciatura en Enfermería
520			_aLa presente investigación trata sobre los factores de riesgos de estrés producidos por la modalidad virtual del ciclo IX en los estudiantes de la carrera licenciatura en enfermería de la Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer de Enero a junio del año 2022, siendo el objetivo Determinar los factores de riesgos de estrés en la modalidad virtual del ciclo IX en los estudiantes de la carrera licenciatura en enfermería de la Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer. La investigación fue de tipo descriptiva, observacional transversal, se tuvo una población de 61 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra de 48, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario, durante el proceso se aplicaron los principios éticos de: respeto a la persona, beneficencia, justicia y autonomía. Dentro de los resultados se obtuvo que el 70.8 porcentaje manifestó que dentro de los efectos cognitivos afectados fue la falta de concentración; el 39.58 porcentaje manifestó que en la modalidad virtual hay mala coordinación grupal, y el 68.75 porcentaje considera como distractor al momento de recibir las clases, el uso del celular, uso de redes sociales y las visitas personales inesperadas, por lo que se llegó a las conclusiones: Que dentro de los factores de riesgo de tipo cognitivo en la modalidad virtual que pueden desencadenar procesos de estrés están: la falta de interacción social entre estudiantes como con docentes, que lleva a una mala coordinación grupal, y que dentro de los distractores más frecuentes están uso de teléfono, uso de redes sociales y las visitas inesperadas, en cuanto a los factores de tipo económico los estudiantes manifestaron que si cuentan con un dispositivo para acceder a sus clases virtuales, pero tienen dificultad para la compra de paquetes de internet para conectarse.
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