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022			_a1405-6666
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050		4	_aLB1028 _b.C678 2004
080			_a37.012
082	0	4	_a370.72 _223
100	1		_aCortez, Nolvia, _eautor.
245	1	0	_aInfluencia del contexto social en la educación bilingèue en una zona fronteriza de Sonora y Arizona / _cNolvia Cortez, Berenice Jaúregui.
264		1	_aDistrito Federal, México : _bConsejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., _c2004.
310			_aTrimestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
520			_aSe llevaron a cabo dos estudios de caso con familias fronterizas de Estados Unir dos y Mexico para conocer sus percepciones hacia el uso de la lengua, identidad Fronteriza y opciones educativas. La elección del idioma y la necesidad de preservar la identidad difieren, haciendo sentir a la familia méxico"estadunidense más vulnerable a perder su identidad étnica y su lengua materna; mientras que la mexicana percibe el aprendizaje del ingles como una ventaja de sus hijos sobre aquellos que no son bilingèues, sin sentirse vulnerables de perder su identidad O lengua.
588			_aDescripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), P. 957-973.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aEducación bilingèue.
650		4	_aIdentidad cultural.
650		4	_aInfluencia social.
650		4	_aLengua.
651		4	_aEstados Unidos.
651		4	_aMéxico.
655		4	_aArtículos.
700	1		_aJaúregui, Berenice, _eautor.
773	1		_tRevista mexicana de investigación educativa. _xISSN1405-6666 _dDistrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. _gvol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), p. 957-973
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/19200
999			_c35021 _d35021