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082	0	4	_a370.72 _223
100	1		_aCastañeda Rincon, Javier, _eautor.
245	1	0	_aFormación de profesores de geografía en la Escuela Normal Superior de México : _buna visión retrospectiva: 1924-2000 / _cJavier Castañeda Rincón.
264		1	_aDistrito Federal, México : _bConsejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., _c2004.
310			_aTrimestral
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520			_aEste articulo busca documentar la historia de los curricula de la Escuela Normal Superior de Mexico como posibilidad para analizar los cambios y procesos educativos que se han dado en la formación de profesores de geografia, donde los ejes temáticos han perfilado visiones en el tiempo que han terminado por caraci teri7.ar la identidad profesional de los docentes, a partir del estudio de los ambitos pedagógico, didactico, psicológico y geográfico, estableciendo vinculos y relaciones mutuas que han terminado por subsumir a la geografia ante el predominio temático de las ciencias de la educación.
588			_aDescripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), P. 975-1004.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aCurrículo.
650		4	_aEducación normalista.
650		4	_aFormación de profesores.
650		4	_aGeografía.
650		4	_aHistoria.
655		4	_aArtículos.
773	1		_tRevista mexicana de investigación educativa. _xISSN1405-6666 _dDistrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. _gvol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), p. 975-1004
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/19201
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