000 01992nab a2200445 i 4500
001 ELB23728
003 FINmELB
005 20250326033611.0
006 m o d |
007 cr cnu||||||||
008 240708c20049999mx fr p o 0 0spa d
022 _a1665-0824
035 _a(OCoLC)1449570418
040 _aFINmELB
_bspa
_erda
_cFINmELB
050 4 _aL11
_b.P749 2004
080 _a37(045)
082 0 4 _a370
_223
100 1 _aPérez Rodríguez, Patricia Margarita,
_eautor.
245 1 0 _aRevisión de las teorías del aprendizaje más sobresalientes del siglo XX /
_cPatricia Margarita Pérez Rodríguez.
264 1 _aToluca, México :
_bUniversidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México,
_c2004.
310 _aSemestral
336 _atexto
_btxt
_2rdacontent/spa
337 _acomputadora
_bc
_2rdamedia/spa
338 _arecurso en línea
_bcr
_2rdacarrier/spa
362 0 _a1999-
588 _aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
588 _aDescripción basada en Tiempo de educar, Vol. 5, Num. 10 (Jul-Dic 2004), P. 253-289.
590 _aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2024. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
600 1 4 _aFreire, Paulo.
650 4 _aAprendizaje.
650 4 _aEnseñanza.
650 4 _aHistoria y filosofía de la educación.
650 4 _aPedagogía de la liberación.
650 4 _aPedagogía social.
650 4 _aTeorías.
655 4 _aArtículos electrónicos.
773 1 _tTiempo de educar.
_xISSN 1665-0824
_dToluca, México: Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México.
_gvol. 5, Num. 10 (Jul-Dic 2004), p. 253-289
797 2 _aelibro, Corp.
856 4 0 _uhttps://elibro.net/ereader/usam/23728
999 _c42493
_d42493