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080			_a371.13
082	0	4	_a370 _222
100	1		_aRodríguez Fuensalida, Eugenio.
245	1	3	_aLa formación de profesores para el sistema escolar en Iberoamérica _h[recurso electronico] / _cEugenio Rodríguez Fuenzalida, ángel Díaz Barriga, Catalina Inclán Espinosa.
260			_aMadrid : _bOrganización de Estados Iberoamericanos (OEI), _c2001.
300			_a7-113 p.
520			_aLas primeras páginas de este volumen se orientan a ofrecer respuestas a las preguntas de carácter político sobre la formación de profesores, la institucionalización política de esta formación, los actores sociales y educativos y su influencia en la formación de profesores. También aborda, como eje central, la institucionalización de la formación de profesores en sus componentes estructurales y dinámicos, destacando los cambios conceptuales que se han producido en la estructura de la formación. La obra hace referencia, además, a la dimensión de la construcción de la profesionalidad, a las condiciones laborales de los profesores y al proceso curricular de ir construyendo un conjunto de requisitos para el ejercicio profesional que se proyecta en los respectivos planes y programas de estudio.
533			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro.
650		0	_aFormación de docentes.
650		0	_aEducación.
650		0	_aTeachers _xTraining of.
650		0	_aEducation.
653			_aEvaluacion
653			_aFormacion de docentes
655		4	_aLibros electrónicos.
700	1		_aDíaz Barriga, ángel, _eaut.
700	1		_aInclán Espinosa, Catalina, _eaut.
710	2		_ae-libro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/52201
999			_c45571 _d45571