000			02603nab a2200433 i 4500
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022			_a1989-9912
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100	1		_aDíaz Figueroa, Paula, _eautor.
245	1	0	_aEl desarrollo del perdón en niños / _cPaula Díaz Figueroa y María Prieto Ursúa.
264		1	_aMadrid : _bColegio Oficial de la Psicología de Madrid, _c2020.
310			_aCuatrimestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
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362	0		_a2010-
520			_aEsta investigación tiene como objetivo estudiar el desarrollo del perdón en niños en relación con el desarrollo evolutivo y la teoría de la mente (ToM). La muestra está formada por un total de 47 participantes, agrupados en dos cohortes de edad: de 4-6 años (n = 21) y de 7-11 años (n = 26). Se evaluaron cinco variables relacionadas con el perdón (gravedad de la ofensa, probabilidad de pedir perdón, importancia de pedir perdón, probabilidad de perdonar e importancia de perdonar), en dos tipos de ofensa distintos. Para evaluar la ToM aplicamos dos escalas diferentes adaptadas a cada rango de edad (Tarea Sally y Anne y Tarea Faux Pas). Los resultados más relevantes muestran que los niños mayores dan más importancia al perdón y muestran más probabilidad de perdonar y disculparse que los pequeños, y que la adquisición de la ToM correlaciona positivamente con el desarrollo del perdón en el grupo de los pequeños.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
588			_aDescripción basada en Clínica Contemporánea, vol. 11, no. 1 (2020), P. 1-15.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aDesarrollo moral.
650		4	_aDisculpas.
650		4	_aPerdón.
650		4	_aTeoría de la Mente.
655		4	_aArtículos electrónicos.
700	1		_aPrieto Ursúa, María, _eautor.
773	1		_tClínica Contemporánea. _xISSN1989-9912 _dMadrid : Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. _gvol. 11, no. 1 (2020), p. 1-15
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/128853
999			_c53291 _d53291