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050		4	_aLB1028 _b.T375 2004
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082	0	4	_a370.72 _223
100	1		_aTapia Uribe, Medardo, _eautor.
245	1	0	_aFederalización y gestión educativa estatal : _bel caso de Morelos / _cMedardo Tapia Uribe.
264		1	_aDistrito Federal, México : _bConsejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., _c2004.
310			_aTrimestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
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520			_aEste trabajo examina el proceso para construir capacidad autónoma de gestión educativa en las entidades federativas mexicanas -después de la descentralización de 1992-, a través de un estudio de caso y en cuanto a tres dimensiones: política, administrativa y técnico-pedagógica. El análisis identifica los obstáculos princi- pales para construir dicha capacidad y la forma de confrontarlos; su articulación con la gestión pedagógica de las escuelas y el papel de los mandos medios admi- nistrativos y técnico-pedagógicos. Para esta investigación se entrevistaron a fun- cionarios, jefes de sector, supervisores, maestros, padres de familia e integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación; además, se aplicó una encuesta entre 2 mil 400 actores del sistema estatal de educación básica y de nivel medio superior, y se realizó investigación documental y hemerográfica.
588			_aDescripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 21 (abr.-jun. 2004), P. 361-401.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aAdministración educativa.
650		4	_aAdministración escolar.
650		4	_aDescentralización.
650		4	_aPolítica educativa estatal.
651		4	_aMorelos.
655		4	_aArtículos.
773	1		_tRevista mexicana de investigación educativa. _xISSN1405-6666 _dDistrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. _gvol. 9, núm. 21 (abr.-jun. 2004), p. 361-401
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/31638
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