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082	0	4	_a370.72 _223
100	1		_aTreviño Villarreal, Ernesto, _eautor.
245	1	0	_aEvaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en América Latina : _bdesafíos de medición e interpretación en contextos de diversidad cultural y desigualdad social / _cErnesto Treviño Villarreal.
264		1	_aDistrito Federal, México : _bConsejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., _c2006.
310			_aTrimestral
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338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
520			_aEste articulo analiza la problematica de la evaluacion del aprendizaje, usando pruebas estandarizadas, en poblaciones indigenas desde el punto de vista de las oportunidades educativas. Combinando conceptos de la psicologia transcultural, la antropologia y la psicometría, se presentan los principales factores que afectarian las inferencias realizadas a partir de los resultados de las pruebas aplicadas a estudiantes indigenas, Finalmente, se resumen las limitaciones de los examenes estandarizados y se presentan algunas recomendaciones para circunscribir las inferencias hechas a partir de los resultados en estas pruebas.
588			_aDescripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 11, núm. 28 (ene.-mar. 2006), P. 225-268.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aEducación intercultural.
650		4	_aEvaluación del aprendizaje.
650		4	_aIgualdad de oportunidades.
650		4	_aPruebas de aprovechamiento.
650		4	_aPsicometría.
655		4	_aArtículos.
773	1		_tRevista mexicana de investigación educativa. _xISSN1405-6666 _dDistrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. _gvol. 11, núm. 28 (ene.-mar. 2006), p. 225-268
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/31568
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