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050		4	_aB52 _b.S757 2019
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100	1		_aSátiro, Angélica, _eautor.
245	1	0	_aPersonas creativas ciudadanos creativos / _cAngélica Sátiro; coordinador editorial Víctor Andres Rojas Chávez; corrector de estilo Gustavo Guzmán Azócar.
264		1	_aBogotá : _bCorporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, _c2019.
300			_a1 recurso en línea (227 páginas) : _bilustraciones
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
500			_aIncluye índice.
505	0		_aPáGINA LEGAL -- CONTENIDO -- íNDICE DE FIGURAS -- FIGURA 1. TRAMA CONCEPTUAL DEL PENSAR CREATIVO -- FIGURA 2. GRUPO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO -- FIGURA 3. PROCESO DIALóGICO-CREATIVO -- FIGURA 4. ESTADOS DE áNIMO 1 -- FIGURA 5. ESTADOS DE áNIMO 2 -- FIGURA 6. ASIENTOS -- FIGURA 7. EL SER HUMANO COMO LABERINTO -- FIGURA 8. MAPA MENTAL -- FIGURA 9. ACTIVIDAD MAPA MENTAL -- PRóLOGO -- INTRODUCCIóN -- CAPíTULO 1. ¿CóMO NO TENER UNA CABEZA DE CARTóN? LA HISTORIA DEL CABEZA DE (...) -- PENSANDO SOBRE LA HISTORIA -- ANTíDOTO PARA LA CABEZA DE CARTóN -- EN RESUMEN, EL CABEZA DE CARTóN ES AQUEL QUE: -- DIALOGANDO: LA LUCHA CONTRA LA MENTE MISERABLE -- REFLEXIóN SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE -- CREATIVIDAD -- PENSAR CREATIVAMENTE -- REFERENCIAS BIBLIOGRáFICAS -- CAPíTULO 2. ¿ES LA MENTE UNA BELLA DURMIENTE? -- LA HISTORIA DE LA MENTE BELLA DURMIENTE -- PENSANDO SOBRE LA HISTORIA -- DIALOGANDO: LA BúSQUEDA DEL SENTIDO -- REFLEXIóN SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE -- MOVIMIENTOS DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- MOVIMIENTO DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE -- MOVIMIENTO DEL PENSAMIENTO CONVERGENTE -- CONVERGIR Y DIVERGIR -- CARACTERíSTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- HABILIDADES DE PERCEPCIóN -- HABILIDADES DE INVESTIGACIóN -- HABILIDADES DE CONCEPTUALIZACIóN -- HABILIDADES DE RAZONAMIENTO -- HABILIDADES DE TRADUCCIóN Y FORMULACIóN -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LúDICO-REFLEXIVAS) -- REFERENCIAS BIBLIOGRáFICAS -- CAPíTULO 3. EL RETO DEL ¿CóMO? LA HISTORIA MíTICA DE DéDALO E íCARO O DE (...) -- PENSANDO SOBRE EL MITO -- EL INGENIO Y LA CREATIVIDAD -- SABER HACER: LAS TéCNICAS -- CREAR SIN TENER EN CUENTA LAS CONSECUENCIAS -- EL DELIRIO DE LA FAMA -- LA ILUSIóN DE íCARO: VER SIN VER, DESLUMBRARSE CON EL BRILLO AJENO -- EL MINOTAURO -- EL LABERINTO -- DIALOGANDO: EL RETO DE LA VIDA MISMA -- REFLEXIONANDO SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE PARA EL DESARROLLO éTICO DEL PENSAR CREATIVO éTICA Y (...) -- CREATIVIDAD SOCIAL: LA CREATIVIDAD COMO MOTOR DE DESARROLLO -- ¿QUé ES CREATIVIDAD? -- ¿QUé ES DESARROLLO? -- DESARROLLO, CULTURA Y CREATIVIDAD -- EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD COMO MOTOR DE INNOVACIóN SOCIO-CULTURAL -- ¿QUé ES INNOVACIóN SOCIO-CULTURAL? -- LA INNOVACIóN SOCIAL COMO UN PROCESO CULTURAL -- CIUDADANíA CREATIVA -- CONVERTIR LA ESPADA EN ARADO Y EL ARADO EN IDEAS -- IMAGINARIO SOCIAL COMúN -- LAS DIMENSIONES DE LA IMAGINACIóN -- IMAGINARIO SOCIAL COMúN -- LA NECESIDAD DE IMAGINAR, TRANSFORMAR Y CREAR MUNDOS -- ¿QUé ES DIALOGAR DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA CIUDADANíA CREATIVA? -- DIáLOGOS ENTRE CIUDADANOS -- ALCANCES Y LíMITES DEL DIáLOGO -- CONCEPTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO DEL PENSAR CREATIVO EN ACCIONES (...) -- METODOLOGíA DE PROCESOS CREATIVOS -- FASES DEL PROCESO CREATIVO -- METODOLOGíA DE PROCESOS DIALóGICO-CREATIVOS -- FACILITAR PROCESOS CREATIVOS -- SER UN FACILITADOR DE PROCESOS DIALóGICO-CREATIVOS -- LAS REGLAS DEL JUEGO DIALóGICO -- REGLAS BáSICAS -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LúDICO-REFLEXIVAS) -- PENSAMIENTO CREATIVO Y FILOSOFíA PARA NIñOS Y JóVENES -- DIáLOGO FILOSóFICO COMO PROCESO CREATIVO -- LOS NIñOS Y LOS JóVENES COMO PERSONAS CREATIVAS -- EVALUACIóN FIGUROANALóGICA: DESARROLLAR PENSAMIENTO CREATIVO MIENTRAS (...) -- LA EVALUACIóN ES LA MEDUSA DE LA EDUCACIóN -- EVALUAR ES PENSAR -- EVALUAR FORMA PARTE DE LA DINáMICA HUMANA -- EVALUAR: EL TAMIZ Y LA BALANZA EN ACCIóN -- ¿QUé SIGNIFICA LA EXPRESIóN FIGUROANALóGICA? -- ¿QUé SE PUEDE EVALUAR CON LA EVALUACIóN FIGUROANALóGICA? (ASPECTO (...) -- SOBRE LOS CRITERIOS -- ¿QUé TIPO DE MATERIAL UTILIZAR COMO RECURSO FIGUROANALóGICO? -- SOBRE LA EVALUACIóN FIGUROANALóGICA COMO AUTOEVALUACIóN (SUBJETIVIDAD Y (...) -- MODELO DE HERRAMIENTA -- SOBRE LA EVALUACIóN FIGUROANALóGICA UTILIZADA PARA AVERIGUAR COMPRENSIóN (...) -- EL USO DEL MAPA MENTAL COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIóN FIGURONALóGICA -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LúDICO-REFLEXIVAS) -- REFERENCIAS BIBLIOGRáFICAS -- DIALOGANDO: LAS VUELTAS QUE EL PENSAMIENTO DA -- SOBRE LA OBRA.
520			_aEl libro que en esta ocasión nos presenta Angélica Sátiro se configura como una provocación para desplegar las capacidades creativas de los y las ciudadanas. En cada capítulo la autora presentará rutas pedagógicas concretas para armonizar pensamiento, creatividad y ciudadanía como elementos cruciales para un diálogo interior en el que la reflexión y el juego formarán parte fundamental. Tomando como base postulados teóricosprácticos como el de Filosofía para Niños de Matthew Lipman, y desde un lenguaje sencillo, agradable y profundo, la autora trazará la ruta del movimiento de ciudadanía creativa que ha venido generado prácticas sociales en el que las personas emprenden creativamente nuevas y mejores formas de vida.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		0	_aPhilosophy _xStudy and teaching.
650		0	_aCreative thinking.
650		0	_aEducation _xAims and objectives.
650		0	_aEducation _xChildren.
650		0	_aEducational sociology.
650		4	_aFilosofía _xEnseñanza.
650		4	_aPensamiento creativo.
650		4	_aFilosofía _xEducación _xFines y objetivos.
650		4	_aEducación de niños.
650		4	_aSociologia de la educacion.
655		4	_aLibros electrónicos.
700	1		_aRojas Chávez, Víctor Andres, _ecoordinador editorial.
700	1		_aGuzmán Azócar, Gustavo, _ecorrector de estilo.
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/126076
999			_c64918 _d64918