000			03633nam a2200445 i 4500
001			ELB198500
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005			20250326035135.0
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040			_aFINmELB _bspa _erda _cFINmELB
050		4	_aLB1775.4.C7 _bM673 2021
080			_a37.011.3-051
082	0	4	_a371.12 _223
100	1		_aMora-Solano, Salomón, _eautor.
245	1	0	_aUn doctorado para barrer el salón : _btrayectorias profesionales y expectativas de futuro de docentes vinculados al Decreto 1278 de 2002 en Bogotá D. C. / _cSalomón Mora-Solano.
264		1	_aBogotá : _bEditorial Universidad del Rosario, _c2021.
300			_a1 recurso en línea (194 páginas)
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505	0		_aPáGINA LEGAL -- CONTENIDO -- AGRADECIMIENTOS -- INTRODUCCIóN -- CAPíTULO 1 LA NORMA EDUCATIVA: NUEVO ESTATUTO DOCENTE (DECRETO 1278 DE 2002) -- ANTECEDENTES -- ¿QUé ES LA PROFESIONALIZACIóN DOCENTE? -- RETRATO DEMOGRáFICO DEL CUERPO DOCENTE17 -- ¿CóMO ENTENDER LA NORMA EN ESTE ESTUDIO? -- PRINCIPALES IMPLICACIONES PROFESIONALES DEL DECRETO 1278 DE 2002 -- CONSIDERACIONES DE LA NORMA -- CAPíTULO 2 TRAYECTORIAS PROFESIONALES DE DOCENTES EN BOGOTá D. C. -- LOS PERFILES DOCENTES -- TRAYECTORIAS PROFESIONALES: UNA RELACIóN ENTRE INDIVIDUO Y PROFESIóN -- EXPERIENCIAS DE ORIGEN -- TRAYECTORIAS DE FORMACIóN -- TRAYECTORIAS LABORALES ANTES DEL INGRESO AL MAGISTERIO -- TRAYECTORIAS MAGISTERIALES -- EXPERIENCIAS DE ASOCIATIVIDAD -- CAPíTULO 3 EXPECTATIVAS DE FUTURO DE DOCENTES EN BOGOTá D. C. -- PREMISAS Y DIMENSIONES TEóRICAS DE LOS ANCLAJES SOCIOEXISTENCIALES -- EXPECTATIVAS DE FUTURO FRENTE AL DESARROLLO LABORAL Y PROFESIONAL DE LOS/AS (...) -- EXPECTATIVAS DE FUTURO RESPECTO AL RETIRO Y LA VEJEZ DE LOS/AS DOCENTES -- CONCLUSIONES -- APéNDICE: GUíA DE ENTREVISTA -- REFERENCIAS.
520			_aEste libro busca dar a comprender cómo se han configurado las trayectorias profesionales y las expectativas de futuro de los docentes públicos después de la aprobación del Nuevo Estatuto de Profesionalización Docente colombiano. Así, identifica las características sociohistóricas fundamentales de la transformación de su mundo laboral bajo la noción de profesionalización docente, para abordar los procesos de individuación mediante un estudio articulado de "pruebas sociales" y "soportes". De este modo, mediante el concepto anclaje socioexistencial, a partir de las narrativas de cuatro docentes, el libro analiza las expectativas de futuro que los profesores diseñan como respuesta a los desafíos estructurales.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2022. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aDecreto 1278 de 2002.
650		0	_aTeachers _xLegal status, laws, etc. _zColombia.
650		4	_aEducación como profesión.
650		4	_aEscalafón docente _xLegislación _zColombia _y2002.
650		4	_aFormación profesional de maestros.
650		4	_aPersonal docente _xLegislación _zColombia _y2002.
655		4	_aLibros electrónicos.
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/198500
999			_c70426 _d70426