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050		4	_aLB1028 _b.A734 2004
080			_a37.012
082	0	4	_a370.72 _223
100	1		_aArbesú García, María Isabel, _eautor.
245	1	0	_aEvaluación de la docencia universitaria : _buna propuesta alternativa que considera la participación de los profesores / _cMaría Isabel Arbesú García.
264		1	_aDistrito Federal, México : _bConsejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., _c2004.
310			_aTrimestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
520			_aEste artículo pretende mostrar los resultados de un trabajo de investigación cua- litativo, que se llevó a cabo en la Universidad Autónoma Metropolitana-unidad Xochimilco. El propósito fue proponer y llevar a la práctica un tipo de evalua- ción de la docencia que prioriza el uso formativo. Los hallazgos muestran que es posible vincular la evaluación con procesos de análisis y mejora de la práctica educativa, ya que los profesores que colaboraron en el trabajo manifiestan que la decisión de mejorar su desempeño en el aula tuvo que ver con la retroalimenta- ción que recibieron mientras participaron en esta investigación.
588			_aDescripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), P. 863-890.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aEducación superior.
650		4	_aEvaluación de la docencia.
650		4	_aEvaluación formativa.
650		4	_aInvestigación cualitativa.
650		4	_aMejoramiento profesional.
655		4	_aArtículos.
773	1		_tRevista mexicana de investigación educativa. _xISSN1405-6666 _dDistrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. _gvol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), p. 863-890
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/104547
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