000			05701nam a2200493 i 4500
001			ELB198471
003			FINmELB
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008			220711s2021 ck a ob 000 0 spa d
020			_a9789587846751 _q(pdf)
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050		4	_aLB1029.P67 _bE476 2021
080			_a378
082	0	4	_a371.39 _223
245	0	3	_aEl portafolio del profesorado en educación superior : _buso y experiencias en el contexto iberoamericano / _cZoia Bozu, Milena Alcocer Tocora, coordinadoras académicas.
264		1	_aBogotá : _bEditorial Universidad del Rosario, _c2021.
300			_a1 recurso en línea (xxvii, 208 páginas) : _bilustraciones
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505	0		_aPáGINA LEGAL -- CONTENIDO -- PRóLOGO EVALUAR Y MEJORAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO (...) -- INTRODUCCIóN LOS PORTAFOLIOS DOCENTES Y SUS TRES DéCADAS DE HISTORIA EN LA (...) -- CAPíTULO 1 EXPERIENCIA DEL PORTAFOLIO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO: (...) -- INTRODUCCIóN -- EL PORTAFOLIO Y LA PRáCTICA PEDAGóGICA -- EL PORTAFOLIO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO -- ESTRUCTURA DE LA HERRAMIENTA DE PORTAFOLIO -- LA EXPERIENCIA DE IMPLEMENTACIóN -- LOS RETOS PARA EL FUTURO -- CONSIDERACIONES FINALES Y RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- CAPíTULO 2 EL PORTAFOLIO COMO ESTRATEGIA FORMATIVA PARA EVALUAR Y MEJORAR LA (...) -- INTRODUCCIóN -- EL PORTAFOLIO FORMATIVO -- FUNDAMENTACIóN TEóRICA -- CONSTRUCCIóN DEL PORTAFOLIO -- PRESENTACIóN DE RESULTADOS -- A MODO DE CONCLUSIóN -- REFERENCIAS -- CAPíTULO 3 EL PORTAFOLIO DIGITAL DOCENTE EN LA FORMACIóN EN LíNEA DE PROFESORES (...) -- INTRODUCCIóN -- DESCRIPCIóN DEL CONTEXTO EDUCATIVO -- QUé ENTENDEMOS POR PORTAFOLIO DIGITAL DOCENTE -- EL PORTAFOLIO DIGITAL DOCENTE EN EL PROGRAMA DE MáSTER -- LA TUTORIZACIóN EN LíNEA DEL PORTAFOLIO DIGITAL: ACOMPAñAR AL DOCENTE EN (...) -- RETOS Y RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- CAPíTULO 4 REPENSANDO LA VALORACIóN DEL TRABAJO ACADéMICO DE EXCELENCIA: USOS Y (...) -- INTRODUCCIóN -- MARCO CONCEPTUAL: PORTAFOLIO DE DOCENCIA Y PORTAFOLIO ACADéMICO -- MARCO INSTITUCIONAL DE IMPLEMENTACIóN: EL PORTAFOLIO COMO PROTOCOLO DE (...) -- ESTRATEGIA METODOLóGICA DEL ESTUDIO -- MECANISMOS, CRITERIOS Y TENSIONES PARA VALORAR EL TRABAJO ACADéMICO -- PERSPECTIVAS FUTURAS Y LECCIONES APRENDIDAS PARA EL USO Y LA APROPIACIóN DEL (...) -- REFERENCIAS -- CAPíTULO 5 EXPERIENCIAS EN LA IMPLEMENTACIóN DEL PORTAFOLIO DOCENTE COMO (...) -- BREVE PRESENTACIóN INSTITUCIONAL -- EL PORTAFOLIO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIóN FORMATIVA Y SUMATIVA -- MOTIVACIóN PARA LA IMPLEMENTACIóN -- DESCRIPCIóN Y REFLEXIóN ACERCA DEL MODELO DE PORTAFOLIO IMPLEMENTADO -- RETOS CON RESPECTO A LA IMPLEMENTACIóN DEL PORTAFOLIO -- PROCESO DE IMPLEMENTACIóN Y GESTIóN DEL CAMBIO -- PERSPECTIVAS FUTURAS Y RECOMENDACIONES -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- CAPíTULO 6 EL PORTAFOLIO DOCENTE: UNA ESTRATEGIA DE REFLEXIóN PARA LA (...) -- INTRODUCCIóN -- CONCEPTUALIZACIóN -- OBJETIVOS -- CARACTERIZACIóN -- TIPOS DE PORTAFOLIOS -- FASES -- LA VINCULACIóN ENTRE EL PORTAFOLIOS Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE (...) -- UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIóN DE MAESTROS -- PERSPECTIVAS FUTURAS Y RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- GUíA PARA EL PROFESORADO QUE SE INICIA EN LA METODOLOGíA DEL PORTAFOLIO DOCENTE -- PRESENTACIóN -- DE ACTIVIDADES -- GUíA -- REFERENCIAS -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS.
520			_aEste libro proporciona a los docentes, educadores, investigadores y la comunidad académica en general un recurso recopilatorio de experiencias en el uso del portafolio por parte de profesores que lo han implementado en distintas universidades iberoamericanas pretendiendo demostrar, por una parte, su utilidad, y por otra, compartir y ayudar a otros colegas e instituciones que se inician en el uso de esta valiosa herramienta. Esta obra se estructura en dos partes: en la primera se comparten experiencias en la planificación y el uso del portafolio docente en tres contextos de educación superior, español, colombiano y mexicano, y en la segunda parte, con un carácter más práctico y aplicativo, se presenta una guía de actividades que pretende ser un recurso y una ayuda para profesores e investigadores que se inician en la metodología del portafolio docente. La guía es concebida como un instrumento de autoevaluación y reflexión que presenta el reto de esbozar una primera estructura de un portafolio docente propio.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2022. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		4	_aCalidad de la educación.
650		0	_aPortfolios in education _zIberian Peninsula.
650		0	_aCollege teachers _zIberian Peninsula.
650		4	_aEfectividad del docente.
650		4	_aFormación profesional de maestros.
650		4	_aInnovaciones educativas.
650		4	_aPortafolios en educación.
650		4	_aPrácticas de la enseñanza.
650		4	_aProfesores universitarios.
655		4	_aLibros electrónicos.
700	1		_a1Bozu, Zoia, _ecoordinador.
700	1		_a2Alcocer Tocora, Milena, _ecoordinador.
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/198471
999			_c87401 _d87401