000			04096nam a2200481 i 4500
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035			_a(OCoLC)1257035538
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043			_as-ag---
050	0	0	_aLC1091 _b.Z388 2018
082	0	0	_a370.115 _223
100	1		_aZattara, Susana, _eautor.
245	1	0	_aFormación ética y ciudadana con justicia de género e igualdad social / _cSusana Zattara.
264		1	_aRosario, Santa Fe, Argentina : _bHomo Sapiens Ediciones, _cmarzo de 2018.
300			_a1 recurso en línea (184 páginas)
336			_atexto _btxt _2rdacontent/spa
337			_acomputadora _bc _2rdamedia/spa
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier/spa
490	0		_aColección La lupa de la ESI
504			_aIncluye referencias bibliográficas (páginas 175-182).
505	0		_aPáGINA LEGAL -- íNDICE -- PRESENTACIóN -- 1. LOS PRINCIPALES INTERROGANTES QUE INTRODUCE (...) -- 1.1. LA FORMACIóN éTICA Y CIUDADANA -- 1.2. APORTES DE LOS FEMINISMOS. ENFOQUES (...) -- 1.4 ENTRANDO AL CURRíCULUM DE LA MANO (...) -- 2 LOS CONTENIDOS DE FORMACIóN éTICA Y (...) -- 2.1 LA EDUCACIóN SEXUAL INTEGRAL -- 2.2 LA SANCIóN DE LA LEY 26150 DE EDUCACIóN (...) -- 2.3 EL DERECHO A UNA EDUCACIóN SEXUAL INTEGRAL -- 2.4 LA ESI, PUERTAS ADENTRO. LOS LINEAMIENTOS (...) -- 2.5 LOS CONTENIDOS DE FORMACIóN éTICA Y (...) -- 2.6 OTROS MATERIALES DE LA ESI -- 2.7 NúCLEOS TEMáTICOS DE LA FORMACIóN éTICA (...) -- 3 PROCESOS DE ENSEñANZA: ESI EN EL CURRíCULUM (...) -- 3.1 DES-OCULTANDO LA INSOPORTABLE (...) -- 3.2. MIRANDO A LOS SIMPSON O DISCUTIENDO (...) -- 3.3. TRIBUNA Y CADALSO: DOS DECLARACIONES, (...) -- 3.4. DES-OCULTAR EL CARáCTER DE IMPARCIALIDAD (...) -- 3.5. LOS DERECHOS SEXUALES ¿ENCARNADOS (...) -- 3.6 LA ESI Y SU CONTRIBUCIóN AL NI UNA (...) -- ENTREVISTA A UNA PROFESORA DE EDUCACIóN (...) -- A MODO DE CIERRE CONCLUSIONES Y ALGUNOS (...) -- BIBLIOGRAFíA -- SOBRE EL LIBRO.
520			_a¿Cómo abordar la Educación Sexual con perspectiva de género en las materias Cívica, Derecho, Formación Ciudadana, entre otras que comprenden el área de la Formación ética y Ciudadana? En este quinto libro de la colección la Lupa en la ESI compartiremos algunos desarrollos para reflexionar y accionar. ¿Se trata de trabajar los derechos sexuales y reproductivos? ¿O de incorporar al movimiento feminista como parte de la historia del Derecho? ¿O quizás de abrir preguntas sobre igualdad y justicia en términos genéricos? En este trabajo se reflexiona en torno a la conformación del campo de la Formación ética y Ciudadana-Derecho como disciplina curricular. Luego, las contribuciones de los estudios de género y la pedagogía feminista. Se revisan los lineamientos curriculares dispuestos a partir de la ESI. Se comparten y analizan escenas del trabajo realizado. Allí se pueden identificar incertidumbres, sorpresas, conflictos y satisfacciones que suceden con lxs estudiantes en el aula, y también cambios en los posicionamientos docente-estudiante.
588			_aDescripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
590			_aRecurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
650		0	_aCivics _xStudy and teaching (Secondary) _zArgentina.
650		4	_aInstrucción sexual _xDerecho y legislación _zArgentina.
650		4	_aIdentidad de género en la educación.
650		4	_aEducación Cívica _xEstudio y docencia (Secundaria) _zArgentina.
650		0	_aGender identity in education.
650		0	_aSex instruction _xLaw and legislation _zArgentina.
655		4	_aLibros electrónicos.
797	2		_aelibro, Corp.
856	4	0	_uhttps://elibro.net/ereader/usam/129654
999			_c95950 _d95950