Las prácticas sociales que caracterizan la convivencia cotidiana de la escuela primaria pública / Itzia Yunuén Gollás Núñez.

By: Material type: TextPublisher: Guadalajara, México : ITESO, 2018Description: 1 recurso en línea (322 páginas)Content type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
ISBN:
  • 9786078616459
Subject(s): Genre/Form: DDC classification:
  • 372.972 23
  • 372.972  23
LOC classification:
  • LB1556.7.M6 G655 2018
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Contents:
LAS PRáCTICAS SOCIALES QUE CARACTERIZAN (...); PáGINA LEGAL; íNDICE; RESUMEN; INTRODUCCIóN; 1. LA PROBLEMáTICA QUE RODEA LA CONVIVENCIA (...); POR QUé ESTUDIAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR?; EL PLANTEAMIENTO: LA VIOLENCIA EN EL CENTRO (...); PONER LA MIRADA EN LA CONVIVENCIA, LA VIDA (...); POSTURA INICIAL SOBRE CONVIVENCIA, VIDA (...); EL ESTADO DE LA CUESTIóN; PREMISAS DE PARTIDA Y SUPUESTOS DE INVESTIGACIóN; PREGUNTAS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIóN; JUSTIFICACIóN; 2. MARCO REFERENCIAL DE LA CONVIVENCIA (...); LA VIDA COTIDIANA EN LA ESCUELA; LAS PRáCTICAS SOCIALES DESDE DOS AUTORES (...).
CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS ENTRE HELLER (...)RUMBO A UNA EPISTEMOLOGíA DE LA CONVIVENCIA (...); LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIóN COMO PARTE (...); LA CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO; POR LA CONSTRUCCIóN DE UN IDEAL DE CONVIVENCIA (...); 3. UNA INVESTIGACIóN CUALITATIVA: APROXIMACIóN (...); EL MéTODO ETNOGRáFICO; EL PROCESO METODOLóGICO; LOS PASOS DEL PROCESO; LOS INSTRUMENTOS EMPLEADOS PARA LA RECOLECCIóN (...); ORGANIZACIóN DE LA INFORMACIóN; CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA PREPARACIóN (...); MARCO CONTEXTUAL DE LA INVESTIGACIóN; LA ELECCIóN DE LAS ESCUELAS PARTICIPANTES.
LOS PARTICIPANTES: UNA MIRADA A DOS ESCUELAS (...)4. ANáLISIS Y DISCUSIóN DE LAS PRáCTICAS (...); DEL HABITUS A LA PRáCTICA; PROCEDIMIENTO Y ESTRUCTURA DEL ANáLISIS; PRáCTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN LA ESCUELA (...); MOVERSE Y PLATICAR: LO QUE LOS NIñOS Y (...); DISCIPLINA Y AUTORIDAD: DESDE LA DISTANCIA (...); EL JUEGO EN SUS DIVERSAS PRáCTICAS DURANTE (...); LAS PRáCTICAS DE VIOLENCIA EN LOS ESPACIOS (...); SOBRE LAS TENSIONES DERIVADAS DE LAS PRáCTICAS (...); 5. CONCLUSIONES Y REFLEXIONES SOBRE LAS (...); QUé CARACTERIZA A LAS PRáCTICAS SOCIALES (...).
CóMO SE INTERRELACIONAN Y REPRODUCEN O (...)LAS PREGUNTAS QUE AúN QUEDAN POR RESPONDER (...); LOS APRENDIZAJES QUE ESTA INVESTIGACIóN (...); REFERENCIAS; APéNDICES.
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LAS PRáCTICAS SOCIALES QUE CARACTERIZAN (...); PáGINA LEGAL; íNDICE; RESUMEN; INTRODUCCIóN; 1. LA PROBLEMáTICA QUE RODEA LA CONVIVENCIA (...); POR QUé ESTUDIAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR?; EL PLANTEAMIENTO: LA VIOLENCIA EN EL CENTRO (...); PONER LA MIRADA EN LA CONVIVENCIA, LA VIDA (...); POSTURA INICIAL SOBRE CONVIVENCIA, VIDA (...); EL ESTADO DE LA CUESTIóN; PREMISAS DE PARTIDA Y SUPUESTOS DE INVESTIGACIóN; PREGUNTAS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIóN; JUSTIFICACIóN; 2. MARCO REFERENCIAL DE LA CONVIVENCIA (...); LA VIDA COTIDIANA EN LA ESCUELA; LAS PRáCTICAS SOCIALES DESDE DOS AUTORES (...).

CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS ENTRE HELLER (...)RUMBO A UNA EPISTEMOLOGíA DE LA CONVIVENCIA (...); LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIóN COMO PARTE (...); LA CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO; POR LA CONSTRUCCIóN DE UN IDEAL DE CONVIVENCIA (...); 3. UNA INVESTIGACIóN CUALITATIVA: APROXIMACIóN (...); EL MéTODO ETNOGRáFICO; EL PROCESO METODOLóGICO; LOS PASOS DEL PROCESO; LOS INSTRUMENTOS EMPLEADOS PARA LA RECOLECCIóN (...); ORGANIZACIóN DE LA INFORMACIóN; CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA PREPARACIóN (...); MARCO CONTEXTUAL DE LA INVESTIGACIóN; LA ELECCIóN DE LAS ESCUELAS PARTICIPANTES.

LOS PARTICIPANTES: UNA MIRADA A DOS ESCUELAS (...)4. ANáLISIS Y DISCUSIóN DE LAS PRáCTICAS (...); DEL HABITUS A LA PRáCTICA; PROCEDIMIENTO Y ESTRUCTURA DEL ANáLISIS; PRáCTICAS DE LA VIDA COTIDIANA EN LA ESCUELA (...); MOVERSE Y PLATICAR: LO QUE LOS NIñOS Y (...); DISCIPLINA Y AUTORIDAD: DESDE LA DISTANCIA (...); EL JUEGO EN SUS DIVERSAS PRáCTICAS DURANTE (...); LAS PRáCTICAS DE VIOLENCIA EN LOS ESPACIOS (...); SOBRE LAS TENSIONES DERIVADAS DE LAS PRáCTICAS (...); 5. CONCLUSIONES Y REFLEXIONES SOBRE LAS (...); QUé CARACTERIZA A LAS PRáCTICAS SOCIALES (...).

CóMO SE INTERRELACIONAN Y REPRODUCEN O (...)LAS PREGUNTAS QUE AúN QUEDAN POR RESPONDER (...); LOS APRENDIZAJES QUE ESTA INVESTIGACIóN (...); REFERENCIAS; APéNDICES.

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