Software basado en programación visual como herramienta lúdica en el proceso de aprendizaje de niñas y niños de primera infancia / (Record no. 25861)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 02062cam a2200205 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250301214429.0
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 005.4
Número de ítem P663s
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) TESIS
041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente esp
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Bryan Alexander Ponce Servellón
245 1# - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Software basado en programación visual como herramienta lúdica en el proceso de aprendizaje de niñas y niños de primera infancia /
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 141
Otras características físicas , tablas
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis USAM
502 ## - NOTA DE TESIS
Tipo de título licenciatura en ciencias de la comunicación
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. El trabajo de tesis presentado se enfoca en la creación y desarrollo de un prototipo de software educativo que se ha denominado COGNI- EDUCA enfocado en contribuir al desarrollo de la niñez en etapa de primera infancia tomando en cuenta los desarrollos tecnologicos actuales. En este sentido el presente trabajo se divide en seis capítulos, el primero brinda un panorama general de la investigación presentando el planteamiento, justificación, objetivos y la delimitación de la misma; el capítulo dos contienen un marco teórico,conceptual y referencial que ofrecen las bases de la  metodología lúdica; seguidamente en el capitulo tres se establece la metodologia para  operacionalizar las variables del estudio; posteriormente en el capitulo cuatro se muestra el tipo de estudio e instrumetos a utilizar; luego en el capitulo cinco se encuentra la interpretación y análisis de los resultados obtenidos;  en el capitulo seis se muestran las conclusiones que enlazan desde la teoría hasta el analisis de resultados, contextualizadas, en la conyontura actual del pais; y finalamente se encuentra la propuesta de prototipo de software diseñada, en la que se daptan  los dos grandes elementos para el desarrollo cognitivo como lo es la parte educativa y tecnológica.Palabras clave. Desarrollo Cognitivo, Aprendizaje, programación visual, primera infancia.
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Software- programación visual- desarrollo cognitivo-aprendizaje
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Jonathan Alexis Rosales Martínez
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Mario Fidel Zavala Hernández
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Decimal Dewey
Tipo de ítem Koha Tesis

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