Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas : el caso del cálculo infinitesimal / José Ismael Arcos Quesada.
Material type:
ArticlePublisher: Toluca, México : Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004Content type: - texto
- computadora
- recurso en línea
- 1665-0824
- 370 23
- L11 .A736 2004
| Item type | Current library | Status | |
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Libros Electrónicos
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Recursos Digitales | Not for loan |
Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
Descripción basada en Tiempo de educar, Vol. 5, Num. 10 (Jul-Dic 2004), P. 291-323.
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